Xác định giáo dục là nền tảng cốt lõi của phát triển bền vững, Đồng Nai đang tập trung toàn lực chuyển dịch từ phát triển diện rộng sang chất lượng chiều sâu.
Bằng việc xây dựng cơ sở vật chất khang trang, đổi mới phương pháp giảng dạy và tối ưu hóa chính sách chăm lo cho học sinh, đặc biệt là vùng sâu, vùng xa và vùng dân tộc thiểu số…, thành phố đang từng bước nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, tạo nền tảng vững chắc cho sự phát triển bền vững, sẵn sàng đáp ứng yêu cầu bứt phá của vùng kinh tế trọng điểm phía Nam.
Năm học 2026 – 2027, toàn xã Đăk Ơ có 136 nhóm, lớp (gồm 27 lớp mầm non, 70 lớp tiểu học và 39 lớp Trung học cơ sở) với tổng 4.218 học sinh. Trong đó, có 2.112 học sinh Tiểu học và Trung học cơ sở đăng ký nhu cầu ăn bán trú. Địa phương dự kiến đáp ứng 100% nhu cầu bán trú tại tất cả các cơ sở giáo dục trên địa bàn. Riêng tại Trường Trung học cơ sở Đăk Ơ, năm học này có 1.220 học sinh ở 29 lớp, bao gồm 334 học sinh lớp 6. Bước vào năm học mới, nhà trường chủ động, linh hoạt và đổi mới sáng tạo trong công tác quản lý lẫn giảng dạy. Bên cạnh việc siết chặt nề nếp và nâng cao chất lượng chuyên môn để hướng tới mô hình “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, nhà trường đặc biệt chú trọng gắn kết giáo dục tri thức với rèn luyện kỹ năng, đạo đức, đáp ứng tốt yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục.
Nhằm tạo điều kiện tốt nhất trong học tập và sinh hoạt cho học sinh, UBND xã Đăk Ơ khánh thành dự án nâng cấp, mở rộng và xây mới cơ sở vật chất với tổng mức đầu tư 10,74 tỷ đồng. Công trình bao gồm: khối nhà bán trú, nhà bếp, nhà ăn 3 tầng; sửa chữa, nâng cấp cơ sở vật chất và các hạng mục phụ trợ; hoàn thiện hệ thống cấp, thoát nước, điện, phòng cháy, chữa cháy và hạ tầng thiết yếu.
Trường Phổ thông Dân tộc nội trú Trung học phổ thông Bình Phước (phường Bình Phước, thành phố Đồng Nai) có 12 lớp với 402 học sinh thuộc các thành phần dân tộc khác nhau cùng học tập, trong đó có 137 học sinh lớp 10. Gánh vác sứ mệnh cao cả trong việc gieo chữ và nâng tầm tri thức cho con em đồng bào vùng khó khăn, nhà trường không chỉ tạo nguồn cán bộ dân tộc thiểu số tương lai mà còn là nơi thắt chặt tình đoàn kết, gắn kết cộng đồng.
Nhờ hiện thực hóa kịp thời các chính sách ưu đãi từ Nhà nước như học bổng, sinh hoạt phí cho đến từng vật dụng cá nhân, đời sống của học sinh nội trú luôn được chăm lo toàn diện. Sự tận tụy, yêu thương và sát sao của thầy cô đã biến khu nội trú thành một mái nhà thứ hai đong đầy ấm áp. Em Thị Thảo Vy, học sinh lớp 12, xúc động chia sẻ, nơi đây như gia đình thứ hai của chúng em, bởi thời gian gắn bó ở trường còn nhiều hơn ở nhà. Thầy cô luôn lắng nghe, ân cần chăm sóc và tiếp thêm động lực cho tụi em.
Việc chăm lo toàn diện cho học sinh tại các trường phổ thông dân tộc nội trú không chỉ bảo đảm quyền lợi chính đáng cho trẻ em vùng khó khăn, mà còn là bước đầu tư chiến lược cho sự nghiệp giáo dục địa phương. Từ “ngôi nhà chung” đong đầy tình thầy trò và thắm thiết nghĩa đồng bào, các thế hệ học sinh dân tộc thiểu số đang vững vàng trưởng thành về trí tuệ, thể chất lẫn bản lĩnh. Đây chính là nguồn lực kế cận nòng cốt, hứa hẹn trở thành đội ngũ tri thức chất lượng cao quay về dựng xây quê hương.
Cùng chung tay với các địa phương tháo gỡ khó khăn trong việc dạy và học môn công nghệ thông tin tại khu vực biên giới, bên cạnh nguồn ngân sách nhà nước, các tổ chức và đơn vị giáo dục đã tích cực vào cuộc. Theo đó, Trường Đại học Lạc Hồng phối hợp cùng Trường Tiểu học – Trung học cơ sở – Trung học phổ thông Song ngữ Lạc Hồng tổ chức trao tặng, lắp đặt và bàn giao 50 bộ máy vi tính cho hai trường thuộc 2 xã biên giới: Trường Tiểu học – Trung học cơ sở Lộc Thành (xã Lộc Thành) và Trường Trung học cơ sở – Trung học phổ thông Đăk Mai (xã Bù Gia Mập). Mỗi đơn vị được tiếp nhận một phòng máy gồm 25 bộ vi tính có cấu hình cao, vận hành ổn định và đồng bộ.
Đánh giá về ý nghĩa của hoạt động này, Phó Giáo sư - Tiến sĩ Nguyễn Vũ Quỳnh, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Lạc Hồng khẳng định toàn bộ dàn máy được trao tặng đợt này đều đạt chất lượng tốt, đáp ứng thiết thực nhu cầu học tập môn Tin học và tạo điều kiện cho học sinh vùng biên tiếp cận công nghệ hiện đại. Không dừng lại ở việc hỗ trợ cơ sở vật chất, thời gian tới, Trường Đại học Lạc Hồng tiếp tục kết nối với Trường Tiểu học – Trung học cơ sở Lộc Thành và Trường Trung học cơ sở – Trung học phổ thông Đăk Mai bồi dưỡng, nâng cao trình độ công nghệ thông tin cho đội ngũ giáo viên. Trọng tâm của chương trình là tập huấn ứng dụng công nghệ và trí tuệ nhân tạo (AI), góp phần thúc đẩy chuyển đổi số, nâng cao hiệu quả quản lý và chất lượng giảng dạy tại các trường vùng biên giới.
Tại Hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học 2026 – 2027, theo Tiến sĩ Đặng Anh Tuấn, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Đồng Nai, toàn ngành sẽ tiếp tục đẩy mạnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, lấy khoa học – công nghệ và chuyển đổi số làm khâu bứt phá. Theo đó, ngành Giáo dục – Đào tạo thành phố tập trung nâng cao chất lượng dạy và học ở mọi cấp; chú trọng tích hợp giáo dục STEM/STEAM, ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), nâng chuẩn ngoại ngữ và thực hiện hiệu quả công tác phân luồng hướng nghiệp. Cùng với việc bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục, đặc biệt là ưu tiên nguồn lực cho các xã biên giới và vùng khó khăn thành phố sẽ dồn sức phát triển đội ngũ nhà giáo đủ về số lượng, chuẩn hóa về cơ cấu và nâng tầm năng lực quản trị nhà trường.
Chỉ đạo về nhiệm vụ năm học mới, Phó Chủ tịch UBND thành phố Đồng Nai Lê Trường Sơn nhấn mạnh ngành Giáo dục – Đào tạo cần quán triệt sâu sắc chủ đề “Đổi mới tư duy – chuyển biến mạnh mẽ – kết quả thực chất”, dịch chuyển từ tư duy quản lý sang quản trị và kiến tạo phát triển bằng các hành động cụ thể.
Trước hết, ngành Giáo dục – Đào tạo giải quyết dứt điểm tình trạng thiếu giáo viên và xây dựng lộ trình nâng cấp cơ sở vật chất, tập trung ưu tiên cho khu vực vùng sâu, vùng xa cũng như các địa bàn đô thị hóa nhanh đang chịu áp lực lớn về sĩ số. Để tối ưu hóa nguồn lực, ngành Giáo dục – Đào tạo cần chủ động rà soát, báo cáo cụ thể các khu vực thiếu hụt để UBND thành phố dồn lực đầu tư.
Toàn ngành phải nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo nghề, siết chặt kỷ cương đi đôi với giảm áp lực cho giáo viên thông qua việc cắt giảm thủ tục, hội họp và các cuộc thi không cần thiết. Công tác kiểm tra, đánh giá học sinh và quản lý dạy thêm, học thêm phải được thực hiện nghiêm túc; công tác giáo dục đạo đức, kỹ năng sống được chú trọng nhằm tạo dựng môi trường học đường an toàn, văn hóa.
Đặc biệt, trong giai đoạn mới, lãnh đạo thành phố đề nghị ngành giáo dục bứt phá bằng công nghệ: đẩy mạnh ứng dụng AI và chuyển đổi số trong dạy và học, hoàn thiện hệ thống cơ sở dữ liệu quản lý điều hành, đồng thời tuân thủ nghiêm ngặt các quy định về an toàn dữ liệu và liêm chính học thuật…/.
