Nghị quyết 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo có ý nghĩa quan trọng đối với tỉnh miền núi biên giới như Lạng Sơn.

Trong năm 2026 này, những lớp học khang trang, phòng học bộ môn, khu nội trú đầy đủ tiện nghi tại nhiều ngôi trường phổ thông nội trú liên cấp được xây mới nơi biên cương Tổ quốc sẽ cùng đi vào hoạt động.

Ngày 12/2, theo thông tin từ Văn phòng UBND tỉnh Thanh Hóa, thực hiện chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ, tỉnh đã chỉ đạo các đơn vị liên quan chủ động chuẩn bị các điều kiện để tổ chức khởi công xây dựng trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới đất liền trong năm 2026.

Tại Quảng Trị, những năm qua, công tác xóa mù chữ đã đạt nhiều kết quả tích cực nhờ sự vào cuộc đồng bộ của cả hệ thống chính trị và những cách làm linh hoạt. Hiện, tỉnh đang duy trì vững chắc chuẩn xóa mù chữ mức độ 2, từng bước đưa con chữ đến với đồng bào dân tộc thiểu số, góp phần nâng cao dân trí và thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội vùng khó khăn.

Ngày 1/2, Hội Khuyến học tỉnh Đồng Nai phối hợp với các doanh nghiệp trên địa bàn tổ chức Lễ trao học bổng “Cho em đến trường” nhằm động viên tinh thần, tiếp sức, chắp cánh ước mơ cho 350 học sinh có hoàn cảnh khó khăn tiếp tục đến trường.

Ngày 30/1, thông tin từ Văn phòng UBND tỉnh Phú Thọ cho biết, UBND tỉnh đã ban hành quyết định về việc cấp phát gạo hỗ trợ cho học sinh thuộc diện hưởng chính sách trong học kỳ I năm học 2025-2026 và bổ sung cho học kỳ II năm học 2024-2025.

Thực hiện Thông báo số 81-TB/TW ngày 18/7/2025 của Bộ Chính trị về chủ trương đầu tư xây dựng trường học cho các xã biên giới, với sự triển khai nhanh chóng, đồng bộ của các Bộ, ngành, địa phương, từng ngôi trường mới đang dần hình thành, chuẩn bị đưa vào hoạt động trong niềm hứng khởi, mong chờ của thầy và trò cùng người dân nơi biên cương Tổ quốc.

Xã biên giới Pa Tần (Lai Châu) được sáp nhập từ 3 xã gồm: Pa Tần, Nậm Ban, Trung Chải. Đây là xã vùng cao biên giới không chỉ có núi non hùng vĩ mà còn là nơi sinh sống lâu đời của nhiều đồng bào dân tộc thiểu số như: Mông, Mảng, Thái... Vì vậy, việc đưa tiếng Việt - "ngôn ngữ thứ hai" thành ngôn ngữ chính khi trẻ đến trường được xác định là một trong những nhiệm vụ quan trọng của giáo dục địa phương.

Dạy học 2 buổi/ngày (dạy học cả ngày) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, hướng đến sự phát triển toàn diện của học sinh… Đây là đánh giá được đưa ra tại Hội thảo triển khai dạy học 2 buổi/ngày đối với các trường có cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông, học kỳ I năm học 2025-2026, do Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lạng Sơn tổ chức ngày 20/1.

Bên cạnh công tác điều trị cai nghiện ma túy, Cơ sở cai nghiện ma túy tỉnh Đắk Lắk đang từng bước chuyển trọng tâm sang hỗ trợ phục hồi toàn diện cho học viên. Các lớp xóa mù chữ, chương trình giáo dục, dạy nghề và hoạt động sinh hoạt tập thể được triển khai đồng bộ, góp phần giúp học viên thay đổi nhận thức, hạn chế tái nghiện và tự tin tái hòa nhập cộng đồng.

Ở các xã vùng biên giới của tỉnh Quảng Trị, hành trình đến lớp của nhiều học sinh không chỉ bị ngăn trở bởi núi rừng, mưa lũ mà còn bởi nghèo khó, bệnh tật và những lo toan trong chính gia đình mình.

Những ngày qua, không khí lạnh tăng cường khiến nhiệt độ tại nhiều xã vùng cao, biên giới tỉnh Tuyên Quang giảm sâu, có lúc xuống dưới 5 độ C ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe, việc học tập của học sinh. Trước thực tế đó, công tác phòng, chống rét cho học sinh được chính quyền các cấp, ngành và nhà trường triển khai đồng bộ, quyết liệt.

Đến năm 2030, tỉnh Quảng Trị phấn đấu 80% thanh niên được tư vấn hướng nghiệp và việc làm; 60% thanh niên được đào tạo nghề gắn với tạo việc làm, trong đó, tạo việc làm ổn định cho trên 50% thanh niên vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi và vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn. Đây là một trong những mục tiêu trọng tâm của Chương trình phát triển thanh niên tỉnh Quảng Trị giai đoạn 2021-2030, được UBND tỉnh Quảng Trị ban hành ngày 8/1.

Ở các xã vùng cao biên giới của tỉnh Quảng Trị, hành trình đến lớp của nhiều học sinh không chỉ bị ngăn trở bởi núi rừng, mưa lũ mà còn bởi nghèo khó, bệnh tật và những lo toan trong chính gia đình mình. Đằng sau những buổi học sinh đến trường đầy đủ là sự kiên trì, lặng lẽ của thầy cô giáo, lực lượng Biên phòng và chính quyền địa phương trong nỗ lực giữ con chữ cho trẻ em vùng cao.

Tỉnh Tây Ninh luôn ưu tiên đầu tư cho giáo dục vùng sâu, vùng xa và khu vực biên giới, coi đây là nền tảng cho phát triển bền vững.

Sau sáp nhập, xã Mường Khiêng, tỉnh Sơn La phối hợp với các trường học rà soát, phát hiện nhiều người chưa hoàn thành bậc Tiểu học hoặc tái mù chữ do ít sử dụng tiếng Việt. Do đó, Trường Tiểu học Mường Khiêng 2 đã tổ chức lớp học xóa mù chữ cho đồng bào dân tộc Thái.

Trước thách thức lớn về số lượng trường học, học sinh và đội ngũ nhà giáo sau sáp nhập, tỉnh Phú Thọ đang tập trung triển khai đồng bộ nhiều giải pháp nhằm thúc đẩy chuyển đổi số toàn diện trong ngành Giáo dục và Đào tạo.

Ngày 29/12, HĐND tỉnh Tây Ninh tổ chức Kỳ họp thứ 8 (kỳ họp chuyên đề) khóa X, nhiệm kỳ 2021-2026, nhằm thông qua 10 nghị quyết quan trọng góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội năm 2026.

Ngày 24/12, tại Đình cổ Hùng Lô - không gian trải nghiệm di sản văn hóa tiêu biểu vùng Đất Tổ, Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Phú Thọ tổ chức công bố Chương trình Du lịch học đường - Giáo dục di sản văn hóa vùng Đất Tổ.

Nghị quyết số 71 của Bộ Chính trị về “đột phá phát triển giáo dục và đào tạo” được coi là một cuộc cách mạng mới trong ngành giáo dục, với nhiều chính sách đột phá dành cho đội ngũ nhà giáo, đổi mới tư duy quản lý, và thống nhất sử dụng một bộ sách giáo khoa trên toàn quốc. Nghị quyết 71 nhận được sự đồng thuận rất cao trong cán bộ giáo viên cũng như tạo sự hào hứng, quyết tâm trong mỗi cơ sở giáo dục.

Sau 3 ngày làm việc khẩn trương, nghiêm túc và trách nhiệm cao, Kỳ họp thứ 34 HĐND tỉnh Lai Châu khóa XV đã hoàn thành toàn bộ nội dung, chương trình đề ra và tiến hành bế mạc vào chiều 9/12.

Chiều 9/12, tại Trường Trung học phổ thông chuyên Chu Văn An (phường Đông Kinh, tỉnh Lạng Sơn) đã diễn ra lễ phát động điểm “Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học”. Đây là trường đầu tiên tại Lạng Sơn được Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lạng Sơn chọn triển khai mô hình này trên địa bàn tỉnh.

Dưới chân dãy Giăng Màn, bản Rào Tre (xã Phúc Trạch) là nơi sinh sống của hơn 150 nhân khẩu đồng bào Chứt, một trong những cộng đồng dân tộc rất ít người ở tỉnh Hà Tĩnh. Từ lối sống hoang dã, tách biệt, đồng bào được lực lượng biên phòng và địa phương vận động định cư, ổn định đời sống. Từ đó, hành trình mang con chữ đến với trẻ em dân tộc Chứt bắt đầu, được viết nên bằng sự kiên trì của thầy, cô giáo, sự sát cánh của bộ đội biên phòng và sự hỗ trợ của nhiều tấm lòng hảo tâm.

Ngày 29/11, tại điểm trường Mầm non Xà Khái Tủng, Trường Mầm non Tả Ngải Chồ, xã Pha Long, Ban Chỉ huy Bộ đội Biên phòng tỉnh Lào Cai phối hợp với UBND các xã Pha Long, Trịnh Tường, Y Tý tổ chức Lễ khởi công xây dựng 6 điểm trường trên địa bàn 3 xã biên giới Pha Long, Trịnh Tường và Y Tý.

Thanh Hóa hiện có 16 xã biên giới đất liền với địa hình hiểm trở, điều kiện kinh tế còn nhiều khó khăn. Những năm qua, dù được quan tâm đầu tư cho giáo dục, song khoảng cách giữa vùng cao và đồng bằng vẫn còn đáng kể. Thực hiện chủ trương của Đảng và Nhà nước về xây dựng 100 trường nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học Cơ sở tại 100 xã biên giới đất liền, tỉnh Thanh Hóa đã khởi công 6 trường. Đây là bước hỗ trợ quan trọng, tạo điều kiện học tập ổn định cho học sinh vùng biên, góp phần thu hẹp chênh lệch trong tiếp cận giáo dục.

Sinh ra trong gia đình có truyền thống dạy tiếng Khmer, cô Thạch Thị Phắt Cà Đi, giáo viên Trường Tiểu học Hòa Đông (xã Phước Vinh, tỉnh Tây Ninh) nỗ lực học tập và chọn mảnh đất vùng biên tỉnh Tây Ninh gắn bó với nghề giáo.

Hơn 60 năm trước, đồng bào Rục đã được chính quyền và Bộ đội Biên phòng vận động rời hang đá, về định cư, bắt đầu hành trình hòa nhập với cộng đồng. Đến nay, thách thức lớn nhất vẫn là xóa bỏ mù chữ để bà con có thể biết đọc, biết viết, góp phần nâng cao kiến thức, phát triển sản xuất, tạo sinh kế bền vững.

Ngày 20/11, Quốc hội dành cả ngày để thảo luận về các dự án luật sửa đổi, nghị quyết của Quốc hội về lĩnh vực giáo dục. Việc xây dựng cơ chế chính sách đặc thù ưu tiên phát triển giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi, vùng khó khăn là một trọng tâm của Nghị quyết 71-NQ/TW nhằm tháo gỡ điểm nghẽn về chất lượng và công bằng giáo dục. Tỉnh Nghệ An với địa hình rộng và nhiều xã miền núi, cử tri đặc biệt quan tâm đến vấn đề này.

Gần hai thập kỷ gắn bó với Trường Trung học cơ sở và Trung học phổ thông Dân tộc nội trú Hà Tĩnh, cô giáo Nguyễn Thị Cẩm Tú - giáo viên môn Lịch sử - luôn kiên trì bám trường, bám lớp, không ngừng đổi mới phương pháp giảng dạy. Sự tận tụy, sáng tạo và tinh thần trách nhiệm của cô đã góp phần quan trọng nâng cao chất lượng giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số, trở thành tấm gương điển hình tiên tiến của nhà trường. Với những đóng góp bền bỉ ấy, cô vinh dự được Thủ tướng Chính phủ trao tặng Bằng khen.

Tháng 11 lại về, mang theo không khí lắng đọng của mùa tri ân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. Trên dải đất miền biên viễn xã Kim Phú (Quảng Trị), nơi những bản làng của đồng bào Rục, Chứt còn gặp muôn vàn gian khó, hành trình “gieo chữ” của thầy cô giáo dường như càng trở nên thiêng liêng và xúc động hơn bao giờ hết.