Nỗ lực "gieo chữ" ở vùng cao Hà Giang mùa dịch COVID-19

Nỗ lực "gieo chữ" ở vùng cao Hà Giang mùa dịch COVID-19
Từ gần hai tháng nay, các thầy, cô giáo của Trường Phổ thông dân tộc bán trú – Tiểu học Thượng Phùng, thuộc xã biên giới Thượng Phùng, huyện Mèo Vạc (Hà Giang), đã phải vất vả đi đến từng nhà để giao phiếu bài tập theo phương thức truyền thống cho các em học sinh của mình. Ngoài việc giao phiếu bài tập, hàng tuần các thầy, cô giáo còn phải trực tiếp đến nhà hướng dẫn các em học và làm bài tập.

Cô Vũ Thị Bích Thuận, Giáo viên chủ nhiệm lớp Một Trường Phổ thông dân tộc bán trú – Tiểu học Thượng Phùng cho biết, cô đang phụ trách việc học của 13 em học sinh ở điểm trường Mỏ Phàng, cách điểm trường chính khoảng 7km. Các em học sinh của cô chủ yếu là con em đồng bào dân tộc Mông. Hàng tuần, cô Thuận phải đến tận nhà các em để hướng dẫn học và ôn tập. “Có những điểm trường cách điểm trường chính khoảng 70km, nếu đi đường tắt cũng mất 15km đường đất. Hầu hết những điểm trường này đều không có điện và sóng điện thoại nên chúng tôi phải đến tận nhà để kèm cặp các em, khó khăn vất vả nhưng vẫn phải đi vì lo các em quên kiến thức đã học”, cô Thuận chia sẻ.

Do nghỉ dài ngày, khi ở nhà các em chủ yếu giao tiếp bằng ngôn ngữ tiếng mẹ đẻ, trước đó các em mới chỉ đang học phần âm, vần nên hầu hết đã quên hết Tiếng Việt. Khó khăn hơn cho các thầy, cô giáo nơi đây khi nhiều gia đình chưa quan tâm đến việc học của con em mình, đặc biệt một số phụ huynh còn không muốn con mình đi học. Các thầy, cô giáo ngoài việc hàng tuần đến kiểm tra việc học của học sinh, còn phải vận động phụ huynh tiếp tục cho con mình theo học.

Cô Đàm Thị Nguyên, giáo viên lớp 1, Trường Phổ thông dân tộc bán trú – Tiểu học Thượng Phùng, xã Thượng Phùng, huyện Mèo Vạc (Hà Giang) đang hướng dẫn em Thào Thị Sinh học và ôn bài tập tại nhà. Ảnh: Nguyễn Chiến-TTXVN
Cô Đàm Thị Nguyên, giáo viên lớp 1, Trường Phổ thông dân tộc bán trú – Tiểu học Thượng Phùng, xã Thượng Phùng, huyện Mèo Vạc (Hà Giang) đang hướng dẫn em Thào Thị Sinh học và ôn bài tập tại nhà. Ảnh: Nguyễn Chiến-TTXVN

Cùng chia sẻ những khó khăn trong việc “nuôi con chữ” cho các em lớp Một ở vùng cao, vùng đồng bào dân tộc thiểu số thuộc xã biên giới Thượng Phùng, cô Đàm Thị Nguyên cho biết: “Chúng tôi rất lo khi trở lại trường, các em sẽ phải học lại những kiến thức đã học, đặc biệt là môn Tiếng Việt. Hàng tuần chúng tôi đến với các em, hướng dẫn và kèm các em, chỉ mong sao các em không quên những gì đã học là tốt lắm rồi. Sau này khi hết dịch các em trở lại trường thì chúng tôi sẽ phải cố gắng hơn, tăng thời gian dạy cho kịp chương trình”.

Ông Nguyễn Thanh Sơn, Hiệu trưởng Trường Phổ thông dân tộc bán trú – Tiểu học Thượng Phùng cho biết, toàn trường có 33 lớp học cấp tiểu học, trong đó có 10 lớp 1 với 153 học sinh. Để khắc phục khó khăn, nhà trường đã chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm lớp thường xuyên nhắc nhở học sinh tự học tại nhà, những nơi không có sóng điện thoại thì phải đến trực tiếp, giúp các em rèn luyện kỹ năng đọc và làm bài tập đã được giao. “Sau thời gian nghỉ nếu hết dịch trở lại trường, nhà trường sẽ tổ chức vừa dạy kiến thức mới vừa ôn lại kiến thức cũ. Đối với các em học sinh bán trú sẽ kết hợp tổ chức ôn vào buổi tối”, ông Sơn cho biết thêm.  

Đến hết tháng 12/2019, tỉ lệ hộ nghèo của xã Thượng Phùng chiếm 50,67%; tỉ lệ hộ dân sử dụng ti vi khoảng 75%; tỉ lệ phủ sóng điện thoại khoảng 95%. Hiện còn một số thôn, bản không có điện, không có sóng điện thoại, đời sống của người dân còn nhiều khó khăn, việc học và dạy trực tuyến không thực hiện được.

Năm học 2019 – 2020, số học sinh tiểu học của Hà Giang là 99.297 em, trong đó học sinh lớp 1 là 21.901 em. Nhằm khắc phục khó khăn trước việc học sinh lớp 1 vùng cao dễ bị quên kiến thức do nghỉ học dài ngày để phòng, chống dịch, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hà Giang đã chỉ đạo các cơ sở giáo dục rà soát, điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp với chất lượng hiện tại của học sinh đang học môn Tiếng Việt lớp 1-Công nghệ giáo dục trên địa bàn tỉnh.

Ông Trịnh Đình Huynh, Trưởng Phòng giáo dục Tiểu học và Dân tộc, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hà Giang cho biết, Sở đã chỉ đạo việc thực hiện điều chỉnh nội dung dạy các bài tại quyển 3 sách Tiếng Việt lớp 1-Công nghệ giáo dục, trong đó tập trung dạy các nội dung đọc, viết vở và viết chính tả. “Chúng tôi sẽ ưu tiên thời lượng dạy học đối với môn Tiếng Việt, nhất là đối với các lớp có nhiều học sinh dân tộc thiểu số; đảm bảo sau khi học xong lớp 1 các em học sinh phải biết nghe, nói, đọc, viết được Tiếng Việt”, ông Huynh khẳng định.

Nguyễn Chiến

Có thể bạn quan tâm

Bộ đội Biên phòng đồng hành cùng các trường nội trú liên cấp

Bộ đội Biên phòng đồng hành cùng các trường nội trú liên cấp

Thực hiện chủ trương của Đảng, Nhà nước, Bộ Quốc phòng, Bộ Tư lệnh Bộ đội Biên phòng, lực lượng Bộ đội Biên phòng Lai Châu đã huy động cán bộ, chiến sĩ hỗ trợ xây dựng, hoàn thiện cơ sở vật chất, đồng hành cùng các trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới.

Người có uy tín - điểm tựa trong xây dựng bản làng vùng biên

Người có uy tín - điểm tựa trong xây dựng bản làng vùng biên

Bằng uy tín, trách nhiệm và sự gương mẫu trong đời sống hằng ngày, đội ngũ người có uy tín trên địa bàn xã biên giới Phong Thổ (tỉnh Lai Châu) đang phát huy vai trò nòng cốt trong tuyên truyền, vận động nhân dân phát triển kinh tế, xây dựng đời sống văn hóa, giữ gìn an ninh trật tự và bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia.

Bảo tồn tiếng nói, chữ viết dân tộc thiểu số

Bảo tồn tiếng nói, chữ viết dân tộc thiểu số

Các lớp học xóa mù chữ và dạy tiếng dân tộc Khmer, Hoa, Chăm tại An Giang đang được duy trì và mở rộng tại nhiều địa phương, giúp đồng bào các dân tộc nâng cao khả năng đọc, viết, hạn chế tái mù chữ; qua đó góp phần bảo tồn tiếng nói, chữ viết và gìn giữ những nét văn hóa truyền thống của các dân tộc.

Ứng dụng công nghệ số vào các trường học ở vùng khó khăn

Ứng dụng công nghệ số vào các trường học ở vùng khó khăn

Vượt qua những khó khăn về cơ sở vật chất và áp lực từ mô hình quy mô lớn sau sáp nhập, đội ngũ cán bộ, giáo viên tại các trường học vùng khó khăn và các cơ sở giáo dục tỉnh Hà Tĩnh đang nỗ lực tự học, ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo (AI) vào bài giảng cũng như công tác quản trị.

Phật giáo đồng hành cùng dân tộc bằng những việc làm thiết thực

Phật giáo đồng hành cùng dân tộc bằng những việc làm thiết thực

Phát huy tinh thần đoàn kết, chăm lo người yếu thế, gìn giữ văn hóa và nâng cao trách nhiệm là những nội dung Phật giáo chú trọng. Qua các hoạt động cụ thể, Giáo hội Phật giáo Việt Nam tiếp tục vận động tăng ni, Phật tử sống tốt đời, đẹp đạo, đồng hành cùng dân tộc.

Củng cố thế trận biên phòng từ lòng dân

Củng cố thế trận biên phòng từ lòng dân

Không chỉ tăng cường tuần tra, kiểm soát, chủ động đấu tranh với các loại tội phạm, lực lượng Bộ đội Biên phòng Lạng Sơn còn chú trọng tuyên truyền, vận động nhân dân chấp hành pháp luật, tham gia bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, an ninh biên giới quốc gia.

Lạng Sơn động thổ xây cầu hơn 157 tỷ đồng bắc qua sông Kỳ Cùng

Lạng Sơn động thổ xây cầu hơn 157 tỷ đồng bắc qua sông Kỳ Cùng

Ngày 4/11, Ban Quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình giao thông tỉnh Lạng Sơn tổ chức động thổ Dự án đầu tư xây dựng cầu Cửa Nam nối hai bờ sông Kỳ Cùng góp phần kết nối không gian phát triển, tạo động lực xây dựng đô thị Lạng Sơn ngày càng văn minh, hiện đại.

Giải quyết dứt điểm 'nút thắt' mặt bằng trường nội trú liên cấp giai đoạn 2

Giải quyết dứt điểm 'nút thắt' mặt bằng trường nội trú liên cấp giai đoạn 2

Tỉnh Cao Bằng đang khẩn trương chuẩn bị triển khai 7 dự án trường nội trú liên cấp giai đoạn 2 tại các xã biên giới. Chủ tịch UBND tỉnh Cao Bằng Lê Hải Hòa yêu cầu các cấp, ngành nâng cao trách nhiệm phối hợp, kiên quyết loại bỏ nhà thầu yếu kém và đẩy nhanh tiến độ hoàn thành theo kế hoạch.

Mở thêm cơ hội học tập cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn

Mở thêm cơ hội học tập cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn

Việc thành lập Trường Tiểu học, Trung học cơ sở, Trung học phổ thông nội trú Văn hóa Công an nhân dân tại Tuyên Quang được kỳ vọng mở thêm cơ hội học tập cho con em gia đình chính sách, học sinh có hoàn cảnh khó khăn, nhất là học sinh vùng đồng bào dân tộc thiểu số và khu vực biên giới.

Không để khoảng cách địa lý làm khó người dân tiếp cận dịch vụ công

Không để khoảng cách địa lý làm khó người dân tiếp cận dịch vụ công

Sau sáp nhập, địa giới hành chính cấp xã mở rộng khiến việc đi lại để giải quyết thủ tục hành chính của người dân gặp khó khăn, nhất là ở vùng sâu, vùng xa, nhóm người yếu thế. Do đó, một số xã phía Tây tỉnh Quảng Ngãi đã triển khai cách làm linh hoạt, đưa dịch vụ hành chính đến gần người dân.