Sau hợp nhất, Bộ Nội vụ có 22 đầu mối

Giai đoạn 2021 - 2025, Dự án 5.3 thuộc Chương trình Mục tiêu quốc gia (MTQG) phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số (DTTS) và miền núi đã hỗ trợ hàng trăm nghìn lượt lao động tham gia các khóa đào tạo nghề gắn với sản xuất, kinh doanh tại địa phương.

Giai đoạn 2021-2025, tỉnh Thái Nguyên đã đào tạo nghề cho 60.926 lao động dân tộc thiểu số. Thống kê tại 80 xã, phường vùng dân tộc thiểu số trên tổng số 92 xã, phường của tỉnh cho thấy, trong tổng số 452.302 lao động dân tộc thiểu số, có 262.603 người đã qua đào tạo nghề, đạt 58,06%.

Với hơn 74% dân số là đồng bào dân tộc thiểu số, xã Kiên Lao, tỉnh Bắc Ninh đang đẩy mạnh hỗ trợ chuyển đổi nghề, nâng cao kỹ năng sản xuất và kết nối việc làm.

Hơn 6.600 hộ, nhóm hộ tại Đắk Lắk được hỗ trợ phát triển sản xuất, trong đó nhiều mô hình chăn nuôi, trồng trọt gắn với chuyển giao kỹ thuật đã giúp người dân nâng năng suất, tăng thu nhập và từng bước thoát nghèo.

Căn nhà kiên cố của em Vàng A Ninh, chuồng bò của chị Sồng Thị Già ở phường Thảo Nguyên (Sơn La) cho thấy sự đổi thay của hộ nghèo. Với sự đồng hành của cán bộ, người dân được hỗ trợ nhà ở, sinh kế, học nghề, tập huấn, từng bước tự lực vươn lên ổn định cuộc sống.

Những năm qua, xã biên giới Bù Gia Mập (Đồng Nai) đã triển khai hiệu quả các chính sách giảm nghèo, đồng thời đổi mới công tác tuyên truyền, phổ biến pháp luật, góp phần cải thiện đời sống, nâng cao nhận thức và ý thức chấp hành pháp luật của đồng bào dân tộc thiểu số.

Từ những khu dân cư chưa có sóng điện thoại, Internet đến các địa bàn miền núi có địa hình phức tạp, hạ tầng viễn thông đang từng bước được mở rộng, tạo điều kiện để người dân tiếp cận thông tin và các tiện ích số.

Sau hơn một năm triển khai mô hình chính quyền địa phương hai cấp, tỉnh Lai Châu đã từng bước kiện toàn tổ chức bộ máy, nâng cao hiệu lực, hiệu quả hoạt động của chính quyền cơ sở.

Từ năm 2027, chuẩn nghèo đa chiều giai đoạn 2027 - 2030 được điều chỉnh với mức thu nhập cao hơn, dự báo số hộ nghèo, hộ cận nghèo tại nhiều địa phương sẽ tăng, đặt ra yêu cầu mới trong thực hiện chính sách giảm nghèo bền vững.

Trong chín tháng năm 2026, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp tại Gia Lai đã tuyển sinh 2.745 người dân tộc thiểu số, đạt hơn 91% kế hoạch năm.

Tại Quảng Ngãi, giai đoạn 2021-2025, việc đào tạo nghề cho đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi theo Chương trình Mục tiêu quốc gia đạt nhiều kết quả tốt. Toàn tỉnh có hơn 5.600 người được hỗ trợ học các ngành nghề phù hợp với điều kiện sản xuất và nhu cầu việc làm tại địa phương.

Theo mục tiêu giai đoạn 2026 - 2030, tỉnh An Giang phấn đấu tỷ lệ người dân tộc thiểu số trong độ tuổi được đào tạo nghề phù hợp với điều kiện đặc thù đạt khoảng 70%.

Nhận thức rõ vai trò của nguồn nhân lực, Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi giai đoạn 2021-2030 đã xác định đào tạo nghề, giải quyết việc làm là một trong những nội dung trọng tâm.

UBND tỉnh Đắk Lắk vừa phê duyệt Quy hoạch chung đô thị Buôn Ma Thuột đến năm 2050 (ngày 29/10), đánh dấu bước chuyển quan trọng trong định hướng phát triển đô thị, hướng tới trở thành trung tâm tiểu vùng Duyên hải Nam Trung Bộ và Tây Nguyên.

Trong hành trình phát triển của TP Hồ Chí Minh, đồng bào các dân tộc, tôn giáo luôn là thành tố quan trọng, tích cực tham gia các phong trào thi đua yêu nước, chăm lo an sinh xã hội, góp phần củng cố khối đại đoàn kết toàn dân tộc.

Tỉnh Hà Tĩnh chú trọng đào tạo nghề gắn với nhu cầu thực tế, tăng cường tư vấn hướng nghiệp và kết nối cơ sở đào tạo với thị trường lao động, nhằm tạo việc làm, nâng cao thu nhập cho người dân

Tại tỉnh Nghệ An, Trung tâm Dịch vụ việc làm Nghệ An vừa phối hợp với UBND phường Tây Hiếu tổ chức Ngày hội việc làm năm 2026, giới thiệu hơn 10.000 chỉ tiêu tuyển dụng trong và ngoài tỉnh.

Tỉnh Quảng Ngãi có hơn 2,1 triệu dân, trong đó 25% dân số là người dân tộc thiểu số như H'rê, Ba Na, Gia Rai, Xơ Đăng, Giẻ Triêng, Co, Ca Dong...

Thảo luận về dự án Luật Phát triển công nghiệp văn hóa, đại biểu Quốc hội cho rằng, đây là dự án luật mới nhằm thể chế hóa chủ trương của Đảng về phát triển văn hóa, tạo hành lang pháp lý, thúc đẩy phát triển hệ sinh thái, chuỗi giá trị công nghiệp văn hóa.

Việc triển khai Nghị định 66/2025/NĐ-CP và Nghị định 188/2026/NĐ-CP đang bộc lộ những bất cập khi các trường học ở miền núi, biên giới Nghệ An chuyển từ mô hình bán trú sang nội trú.