Phòng học rộng rãi, thiết bị dạy học hiện đại, thư viện khang trang cùng khu nội trú được đầu tư đồng bộ đang tạo thêm điều kiện để học sinh vùng biên yên tâm học tập, rèn luyện.
Niềm vui trong lớp học mới
Với học sinh, sự thay đổi dễ nhận thấy nhất là các em được học tập trong không gian rộng rãi với những thiết bị trước đây ít có điều kiện tiếp cận. Trong các lớp học, tivi màn hình lớn có chức năng cảm ứng được đưa vào sử dụng, hỗ trợ giáo viên trình chiếu hình ảnh, nội dung bài học và tương tác trực tiếp với học sinh.
Em Khăm Khôi Byă, học sinh lớp 6A, đặc biệt thích thú khi được học tập trong lớp học mới. Em nói, tivi màn hình lớn giúp việc quan sát bài học dễ dàng hơn, em có thể trực tiếp viết, tương tác trên màn hình. Không chỉ vậy, tại lớp học, em còn được gặp gỡ những người bạn mới. Là học sinh đầu cấp, Khăm Khôi đã nhanh chóng làm quen với các bạn trong lớp và thầy cô giáo.
Không gian mới cũng mở rộng hơn những trải nghiệm ngoài giờ học. Thư viện với nhiều đầu sách trở thành nơi học sinh có thể tìm đọc, bổ sung kiến thức. Em Nguyễn Đức Sang, học sinh lớp 7A chia sẻ, trước đây, học tại trường cũ nhỏ hơn, điều kiện thiết bị dạy học còn hạn chế. Nay được học trong phòng học rộng rãi, sử dụng thiết bị hiện đại và đọc sách tại thư viện mới khiến em rất phấn khởi. Những buổi học trong lớp mới em thấy rất vui và hạnh phúc.
Để một ngôi trường mới thực sự phát huy hiệu quả, những thay đổi không chỉ nằm ở phòng học hay thiết bị. Với đặc thù nhà trường có đông học sinh dân tộc thiểu số, giáo viên phải dành nhiều thời gian giúp các em làm quen với phương pháp học tập mới, từng bước hình thành sự tự tin.
Cô Lê Nguyễn Phương Minh, giáo viên môn Tiếng Anh cho biết, học sinh chuyển từ tiểu học lên trung học cơ sở thường cần thời gian để thích nghi với cách học, cách trình bày bài và yêu cầu kiến thức mới. Một số em là con em đồng bào dân tộc thiểu số còn hạn chế về vốn tiếng Việt nên việc tiếp thu và diễn đạt đôi khi chậm hơn. Do đó, giáo viên phải hướng dẫn từng bước, giải thích kỹ, khuyến khích các em đọc nhiều, luyện từ và mạnh dạn giao tiếp. Quan trọng là tạo cho các em tâm lý tự tin, không ngại hỏi khi chưa hiểu bài.
Đáp ứng yêu cầu giáo dục phát triển toàn diện
Buôn Đôn là xã biên giới của tỉnh Đắk Lắk, có diện tích tự nhiên hơn 111.000 ha, địa bàn rộng, dân cư phân tán và giao thông tại nhiều khu vực còn khó khăn. Toàn xã có gần 1.800 hộ với hơn 6.600 nhân khẩu, gồm 15 dân tộc cùng sinh sống. Tỷ lệ hộ nghèo, cận nghèo còn cao. Đặc biệt, nhiều học sinh phải vượt hàng chục km để đến trường. Trong đó, khu vực buôn Drang Phốk cách trường khoảng 20 km. Khoảng cách địa lý, điều kiện kinh tế gia đình và việc đi lại khó khăn từng là những trở ngại đối với việc học tập của nhiều em.
Năm học 2026-2027, Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và Trung học cơ sở Buôn Đôn có 41 lớp với 1.120 học sinh, trong đó khối tiểu học 659 em, trung học cơ sở 461 em. Học sinh dân tộc thiểu số 941 em, chiếm 84%.
Em Nguyễn Thị Khánh Huyền, học sinh lớp 8A, Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và Trung học cơ sở Buôn Đôn, nhà ở buôn Drang Phốk. Em chia sẻ, nhà em cách trường khoảng 20km, trước đây việc đi đến trường khá vất vả. Nay được học và ở nội trú trong ngôi trường mới, em rất vui, cha mẹ cũng yên tâm hơn khi con được thầy cô chăm sóc, dạy bảo.
Với những học sinh lần đầu xa gia đình, đây cũng là quá trình làm quen không đơn giản. Giáo viên phải hướng dẫn các em từ việc sắp xếp đồ dùng, gấp chăn màn đến thực hiện thời gian biểu, đồng thời thường xuyên gần gũi, động viên để các em giảm cảm giác nhớ nhà. Là giáo viên người địa phương, thầy Y Nooc Mlo cho rằng, với lợi thế sẵn có, các giáo viên dân tộc thiểu số có thể trao đổi với học sinh thuận lợi hơn, nhất là với những em còn hạn chế về ngôn ngữ. Khi được giải thích bằng ngôn ngữ quen thuộc, các em dễ hiểu bài và tự tin hơn khi giao tiếp. Trước đây nhiều học sinh phải đi lại xa, điều kiện học tập và sinh hoạt còn khó khăn. Nay được học tập, ăn, ở ổn định trong trường, các em có thêm động lực đến lớp. Giáo viên cũng có điều kiện theo sát quá trình học tập, kịp thời hỗ trợ những em tiếp thu chậm.
Thầy Thái Văn Lộc, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, để học sinh yên tâm học tập, nhà trường bố trí nội trú cho 134 em, chủ yếu là học sinh ở xa. Không chỉ hỗ trợ các em học tập, nhà trường phân công giáo viên đồng hành, quan tâm, động viên các em, chú trọng các nhiệm vụ đặc thù của trường phổ thông nội trú trong đó tăng cường tuyên truyền, giáo dục học sinh về pháp luật, chủ quyền biên giới. Nhà trường tiến hành rà soát, phân loại học sinh còn hạn chế về kiến thức, kỹ năng để có kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo phù hợp.
Đắk Lắk có 5 trường phổ thông nội trú liên cấp tại 4 xã biên giới và Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và Trung học cơ sở Ea Rốk do Bộ Quốc phòng đầu tư. Giai đoạn 1, tỉnh có 4 trường gồm: 3 Trường Phổ thông nội trú tiểu học và trung học cơ sở ở các xã biên giới Buôn Đôn, Ia Lốp, Ia R’vê, khởi công từ tháng 11/2025 với tổng mức đầu tư hơn 390 tỷ đồng và Trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở xã Ea Rốk. Bốn trường hiện đang hoạt động ổn định, đáp ứng nhu cầu học tập của hơn 3.400 học sinh địa bàn vùng biên giới, khó khăn, có môi trường giáo dục hiện đại.
Theo bà Lê Thị Thanh Xuân, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Đắk Lắk, việc đầu tư các trường phổ thông nội trú liên cấp là chủ trương nhằm tạo môi trường học tập, sinh hoạt tốt hơn cho học sinh vùng biên giới. Những ngôi trường này không chỉ đáp ứng yêu cầu dạy học mà còn là nơi học sinh sinh hoạt văn hóa, kết nối nhà trường với cộng đồng, xây dựng nền giáo dục tốt nhất, đáp ứng yêu cầu giáo dục phát triển toàn diện. Việc bảo đảm điều kiện học tập, ăn ở cho học sinh vùng biên sẽ góp phần thu hẹp khoảng cách về cơ hội tiếp cận giáo dục giữa các địa bàn. Thời gian tới, ngành Giáo dục tiếp tục phối hợp với chính quyền địa phương và các đơn vị liên quan tổ chức vận hành nhà trường hiệu quả; rà soát, bố trí đội ngũ phù hợp, bổ sung nhân lực khi cần thiết và tập trung nâng cao chất lượng dạy học.
Với sự đầu tư và hỗ trợ thiết thực, những ngôi trường phổ thông nội trú đang tạo thêm điều kiện để học sinh vùng biên yên tâm học tập, rèn luyện. Với những học sinh phải vượt hàng chục km để đến trường, ngôi trường mới không chỉ rút ngắn khoảng cách địa lý mà còn mở thêm cơ hội để các em tiếp tục con đường học tập, nuôi dưỡng ước mơ và hướng tới tương lai.
