Với những học sinh ở vùng sâu, vùng xa, mô hình trường nội trú không chỉ tạo điều kiện học tập thuận lợi mà còn mở thêm cơ hội tiếp cận giáo dục, từng bước thu hẹp khoảng cách vùng miền. Những ngày này, Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và Trung học cơ sở Ia R’vê, xã biên giới Ia R’vê, tỉnh Đắk Lắk, đang khẩn trương hoàn thiện cơ sở vật chất, tổ chức tuyển sinh và vận động học sinh đến trường.
Ngay sau khi UBND tỉnh Đắk Lắk ban hành kế hoạch tuyển sinh, UBND xã Ia R’vê đã chỉ đạo nhà trường triển khai công tác tuyển sinh, đồng thời phối hợp vận động phụ huynh đưa con em đến lớp.
Ngôi nhà nhỏ vỏn vẹn 15m2, là nơi sinh sống của cả gia đình anh Võ Thanh Sang (thôn 9, xã Ia R’vê). Gia đình thuộc diện hộ nghèo, vợ chồng anh không có công việc ổn định nên trước đây việc cho con đến trường là điều gia đình còn băn khoăn. Được thầy cô và chính quyền địa phương tuyên truyền, vận động, gia đình quyết định tạo điều kiện để em Đào Huy Tiền năm nay vào lớp 1 đến trường.
Không chỉ vận động trực tiếp, giáo viên của trường còn thường xuyên liên hệ với phụ huynh để nắm bắt hoàn cảnh từng học sinh. Với những trường hợp đặc biệt khó khăn, thầy cô tìm cách đồng hành, động viên các em duy trì việc học. Cô Hồ Trang Đài, giáo viên Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và Trung học cơ sở Ia R’vê cho biết, đối với những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, giáo viên thường xuyên gọi điện động viên, chia sẻ với phụ huynh; đồng thời, trực tiếp đến nhà vận động học sinh trở lại lớp.
Giáo viên Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Ia R’vê trao đổi với phụ huynh về việc đưa con em đến trường. Ảnh: Nguyên Dung/TTXVN
Xã biên giới Ia R’vê có diện tích 217,83 km², với hơn 6.700 dân, chủ yếu là đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống tại 12 thôn. Địa bàn rộng, nhiều hộ dân ở xa trường, do đó công tác vận động học sinh đến lớp gặp không ít khó khăn.
Theo ông Hồ Sỹ Cát, Hiệu trưởng nhà trường, thời gian đầu một số phụ huynh chưa đồng thuận do trước đây con em học tại các điểm trường gần nhà, trong khi trường mới ở xa hơn. Nhà trường phối hợp chính quyền địa phương kiên trì tuyên truyền, vận động, giải thích để phụ huynh hiểu rõ chủ trương. Đến nay, 100% phụ huynh đã đồng thuận cho con em đến học. Mặc dù vậy, khoảng cách địa lý vẫn là một trong những trở ngại lớn, một số học sinh cách trường tới 20 km. Vì vậy, việc tổ chức mô hình nội trú được kỳ vọng sẽ giúp giải quyết phần nào khó khăn này, tạo điều kiện để học sinh vùng biên được học tập trong môi trường ổn định.
Không chỉ mang ý nghĩa về giáo dục, mô hình trường nội trú còn tăng cường sự gắn kết ở khu vực biên giới, giúp người dân yên tâm sản xuất, ổn định cuộc sống, góp phần giữ vững an ninh, quốc phòng trên địa bàn. Năm học 2026-2027, Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và Trung học cơ sở Ia R’vê có 34 lớp, gồm 22 lớp Tiểu học và 12 lớp Trung học cơ sở, với gần 900 học sinh; cán bộ, giáo viên, nhân viên khoảng 100 người.
Theo ông Hồ Sỹ Cát, đến nay, công tác tổ chức bộ máy cơ bản ổn định. Nhà trường đã có quyết định thành lập, bổ nhiệm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng; tổ chức hội nghị đầu năm, phân công nhiệm vụ và thành lập 8 tổ chuyên môn, 1 tổ giáo dục đặc thù cùng các tổ chức đoàn thể. Một số nhân viên được bố trí kiêm nhiệm các nhiệm vụ quản trị, thư ký và công tác phục vụ hoạt động nhà trường.
Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Ia R’vê phấn đấu hoàn thiện các hạng mục để đưa vào sử dụng cuối tháng 8/2026.
Đối với cơ sở vật chất, nhà trường đang phối hợp thường xuyên với các đơn vị thi công để tiếp nhận từng hạng mục hoàn thành. Hiện, nhà đa năng đã được tiếp quản để phục vụ các hoạt động đầu năm học. Giáo viên được huy động vệ sinh trường lớp; nhà trường phối hợp đơn vị thi công sắp xếp bàn ghế, hoàn thiện các điều kiện cần thiết để đưa công trình vào vận hành.
Cùng với đó, nhà trường đang xây dựng đề án tổ chức, vận hành trường nội trú; phân công đội ngũ phục vụ việc ăn, ở, học tập và sinh hoạt của học sinh. Các em ở xa được nhà trường rà soát, sắp xếp phù hợp; gáo viên, nhân viên được phân công, bảo đảm các hoạt động diễn ra nền nếp, an toàn.
Cô Võ Thị Minh Tâm, giáo viên nhà trường cho biết, nhà cô cách trường khoảng 50 km. Những ngày đầu tiếp cận mô hình trường mới, cô cũng có những băn khoăn nhất định. Tuy nhiên, khi được làm việc trong ngôi trường khang trang, hiện đại, cô rất phấn khởi và sẵn sàng cho năm học mới. Nhà trường điều động giáo viên tiếp cận từng gia đình, nắm rõ hoàn cảnh, từ đó, theo dõi và xây dựng phương án hỗ trợ tốt nhất để các em đến trường. Để bảo đảm tốt nhất điều kiện ăn, ở cho học sinh, nhất là những em ở xa, nhân viên phục vụ được phân công cụ thể, giáo viên được sắp xếp trực đêm, bảo đảm các em được chăm lo đầy đủ trong thời gian ở trường.
Đơn vị thi công cũng đang nỗ lực hết sức, hoàn thiện các khâu cuối cùng với mục tiêu sớm hoàn thành công trình bàn giao lại cho nhà trường. Ông Lê Thanh Tùng, đơn vị tư vấn công trình cho hay, hiện tiến độ công trình đạt 99%. Các đơn vị đang tập trung hoàn thiện phần lắp đặt thiết bị, cây xanh và dặm bổ sung cây xanh bên ngoài, phấn đấu hoàn thành tiến độ vào ngày 30/8.
Cơ sở vật chất Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Ia R’vê được khẩn trương hoàn thiện, sẵn sàng đón học sinh.
Phó Chủ tịch UBND xã Ia R’vê Lê Đình Quý chia sẻ, xây dựng trường phổ thông nội trú tại các xã biên giới là chủ trương có ý nghĩa thiết thực, nhất là đối với những địa bàn còn nhiều hộ nghèo, đời sống người dân khó khăn. Việc bố trí để học sinh được học tập, ăn ở tại trường góp phần giảm áp lực cho gia đình, đồng thời tạo điều kiện để các em tiếp tục học tập, được đào tạo, góp phần xây dựng nguồn nhân lực cho địa phương.
Bằng những nỗ lực không ngừng của Đảng, nhà nước, mô hình trường nội trú liên cấp đang dần đi vào hoạt động. Với học sinh vùng biên, một ngôi trường mới không chỉ là nơi học chữ mà còn là điểm tựa để các em có thêm cơ hội học tập, trưởng thành và hướng tới tương lai./.
