Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Công văn số 5241/BGDĐT-GDPT gửi Ủy ban nhân dân 22 tỉnh, thành phố, hướng dẫn xây dựng, phê duyệt và tổ chức thực hiện Đề án tổ chức và vận hành các trường phổ thông nội trú, bảo đảm các trường được đưa vào hoạt động đồng bộ, an toàn, hiệu quả ngay từ năm học 2026-2027.
Theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Đề án phải xác định rõ mô hình tổ chức, quy mô, địa bàn, đối tượng tuyển sinh; tổ chức bộ máy, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên hỗ trợ giáo dục; cơ sở vật chất, tài chính; chế độ, chính sách và cơ chế phối hợp trong quản lý, giáo dục, nuôi dưỡng, chăm sóc và bảo vệ học sinh.
Bộ Giáo dục và Đào tạo nhấn mạnh yêu cầu chuẩn bị đồng bộ các điều kiện để trường phổ thông nội trú đưa vào hoạt động ngay từ năm học 2026-2027, đáp ứng yêu cầu dạy học, giáo dục, nuôi dưỡng, chăm sóc và bảo đảm an toàn cho học sinh. Không để xảy ra tình trạng công trình đã hoàn thành nhưng chưa đủ điều kiện hoạt động, chậm đưa vào sử dụng hoặc hoạt động không hiệu quả.
UBND cấp tỉnh và người đứng đầu địa phương phải phát huy trách nhiệm trong chỉ đạo, điều hành; phân công rõ trách nhiệm của Sở Giáo dục và Đào tạo, các sở, ban, ngành, UBND cấp xã và nhà trường. Đồng thời, tăng cường phối hợp với lực lượng Công an, Bộ đội Biên phòng, cơ sở y tế, các tổ chức chính trị - xã hội và gia đình học sinh trong tổ chức, quản lý và vận hành nhà trường.
Để xây dựng Đề án, Sở Giáo dục và Đào tạo được giao chủ trì khảo sát theo địa bàn tuyển sinh của từng trường; đối chiếu dữ liệu dân cư, phổ cập giáo dục và dữ liệu ngành Giáo dục, đồng thời xem xét điều kiện địa hình, dân cư, khoảng cách và khả năng đi lại. Trên cơ sở đó, địa phương phải dự báo tối thiểu trong giai đoạn 2026-2030, số học sinh theo cấp học, cơ cấu khối lớp, nhu cầu nội trú và bán trú buổi trưa; xác định quy mô trường phổ thông nội trú phù hợp với cơ sở vật chất được đầu tư và quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục.
Đề án cũng phải làm rõ mối quan hệ giữa trường phổ thông nội trú xây mới với các cơ sở giáo dục phổ thông hiện có; có phương án chuyển tiếp, sắp xếp học sinh, đội ngũ, tài sản và hồ sơ, bảo đảm không làm gián đoạn việc học tập.
Về tuyển sinh, từng trường phải quy định cụ thể về địa bàn, đối tượng, điều kiện, chỉ tiêu và phương thức tuyển sinh, bảo đảm công khai, minh bạch, đúng đối tượng, không để trục lợi chính sách. Các địa phương phải có phương án tiếp nhận học sinh đầu cấp, học sinh nhỏ tuổi và xử lý trường hợp số đăng ký vượt hoặc thấp hơn chỉ tiêu.
Các trường phổ thông nội trú tổ chức dạy học 2 buổi/ngày phù hợp với điều kiện thực tế để thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông; đồng thời tăng cường giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng tự phục vụ, văn hóa dân tộc, lịch sử và pháp luật về biên giới quốc gia, quốc phòng, an ninh; triển khai dạy học ngôn ngữ quốc gia các nước láng giềng.
Nhà trường phải quản lý toàn diện việc học tập, ăn, ở, tự học, nghỉ ngơi, sinh hoạt tập thể và ra, vào trường của học sinh; phối hợp chặt chẽ với gia đình trong quản lý học sinh. Đề án phải xây dựng phương án tổ chức ăn, ở, chăm sóc học sinh nội trú và bán trú buổi trưa. Nhân viên trực tiếp chế biến, phục vụ bữa ăn phải được tập huấn kiến thức an toàn thực phẩm và khám sức khỏe. Nhà cung cấp thực phẩm phải được lựa chọn công khai, đúng quy định, bảo đảm nguồn gốc rõ ràng và khả năng cung ứng ổn định.
Đối với học sinh nội trú, trường phải xây dựng quy chế quản lý, nội quy khu nội trú, lịch học tập, sinh hoạt, tự học và nghỉ ngơi phù hợp từng độ tuổi; bố trí cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên quản sinh trực ngoài giờ học và tổ chức trực 24/24 giờ tại khu nội trú.
Trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học - Trung học cơ sở xã Dục Nông, tỉnh Quảng Ngãi đang dần hoàn thiện các hạng mục để chuẩn bị đón khai giảng năm học mơi. Ảnh: Cao Nguyên/TTXVN
Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng yêu cầu Đề án xác định cơ cấu tổ chức, vị trí việc làm, số lượng người làm việc và phương thức bố trí cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên hỗ trợ giáo dục. Trong đó, ưu tiên bố trí đủ nhân lực trực tiếp quản lý, chăm sóc học sinh, y tế, tư vấn tâm lý, cấp dưỡng, bảo vệ và vận hành cơ sở vật chất.
Các địa phương cần xây dựng phương án, lộ trình tuyển dụng, tiếp nhận, điều động, hợp đồng lao động và cung ứng dịch vụ. Trường hợp không bố trí được nhân sự hỗ trợ, phục vụ, có thể xem xét thuê hoặc đấu thầu dịch vụ nấu ăn, vệ sinh, bảo vệ và các dịch vụ cần thiết khác theo quy định.
Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên hỗ trợ giáo dục cần được tập huấn về quản lý nội trú, chăm sóc học sinh, sơ cấp cứu, phòng chống bạo lực và xâm hại, tư vấn tâm lý, phòng cháy, chữa cháy, an toàn thực phẩm và an toàn trường học ở khu vực biên giới.
Các trường đồng thời phải kiểm tra hệ thống điện, nước, phòng cháy, chữa cháy, camera giám sát, khu nội trú, nhà ăn, bếp ăn, sân chơi và các khu vực có nguy cơ xảy ra tai nạn, thương tích, đuối nước.
Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các địa phương căn cứ nội dung và định mức chi tại Nghị định số 188/2026/NĐ-CP ngày 27/5/2026 của Chính phủ và các quy định liên quan để ưu tiên bố trí đầy đủ, kịp thời kinh phí thực hiện chính sách đối với học sinh; vận hành máy móc, thiết bị và tổ chức các hoạt động giáo dục. Các địa phương được khuyến khích sử dụng ngân sách địa phương hoặc các nguồn hợp pháp khác để hỗ trợ.
Trường hợp không đủ kinh phí duy tu, bảo dưỡng, vận hành, địa phương phải kịp thời báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo để tổng hợp, báo cáo cấp có thẩm quyền./.