Đổi mới quản trị để phù hợp với mô hình trường học mới

Thực hiện chủ trương sắp xếp, tổ chức lại mạng lưới cơ sở giáo dục công lập, năm học 2026-2027, hệ thống trường học trên địa bàn tỉnh Đắk Lắk bước vào giai đoạn vận hành theo mô hình mới. Toàn tỉnh giảm 642/1.267 cơ sở giáo dục, tương đương 50,7%. Quy mô mạng lưới thay đổi kéo theo những thay đổi lớn về tổ chức, đội ngũ và phương thức quản lý. Những ngày đầu vận hành cho thấy, các trường cơ bản bảo đảm việc dạy và học; đồng thời bắt đầu nhận diện những thuận lợi, khó khăn và từng bước điều chỉnh cách quản trị để phù hợp với mô hình mới.

dak-lak-110926-3.jpg
Thầy Dương Quốc Việt, giáo viên Trường Tiểu học Lê Thị Hồng Gấm, phường Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk vận dụng kinh nghiệm quản lý vào công tác chuyên môn sau sắp xếp.

Ổn định tổ chức, tăng cường kết nối chuyên môn sau sắp xếp

Từ ba đơn vị được tổ chức lại thành một, Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Y Ngông Niê Kdăm, xã Đắk Phơi bước vào năm học mới với bộ máy quản lý và đội ngũ giáo viên được tổ chức lại theo quy mô lớn hơn. Khoảng 73% học sinh của trường là người dân tộc thiểu số nên việc duy trì các điểm trường, bảo đảm giáo viên và điều kiện học tập tại từng nơi được xác định là yêu cầu quan trọng.

Theo Hiệu trưởng Phan Anh Tuấn, sau sắp xếp, nhà trường xây dựng kế hoạch, quy chế hoạt động và phân công rõ trách nhiệm. Điểm trường chính có một hiệu trưởng và một phó hiệu trưởng; tại hai phân hiệu có các phó hiệu trưởng trực tiếp phụ trách hoạt động dạy học tại đơn vị. Nhà trường xác định nguyên tắc “nơi nào có học sinh, nơi đó có giáo viên”, bảo đảm việc học tập của học sinh không bị ảnh hưởng bởi thay đổi tổ chức.

Điểm thuận lợi được ghi nhận là quy mô trường lớn hơn giúp đội ngũ giáo viên có điều kiện kết nối và trao đổi chuyên môn. Trước đây, tại các điểm trường nhỏ, số lượng giáo viên cùng bộ môn ít nên việc trao đổi kinh nghiệm còn hạn chế. Sau sắp xếp, có môn học có từ 3-4 giáo viên, tạo điều kiện để các thầy, cô giáo trau dồi năng lực, khả năng của bản thân. Nhà trường đã thành lập các tổ chuyên môn môn học và liên môn học. Ở khối trung học cơ sở, trường tổ chức tổ gồm các môn Khoa học xã hội, Khoa học tự nhiên; một số môn như Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Tiếng Anh, Tin học được xây dựng tổ liên cấp tiểu học và trung học cơ sở. Qua đó, tạo thuận lợi trong quá trình dạy và học, ông Tuấn thông tin thêm.

Tại Trường Tiểu học Lê Thị Hồng Gấm, phường Buôn Ma Thuột, việc sắp xếp hai cơ sở thành một đơn vị cũng tạo ra sự thay đổi đáng kể. Trường hiện có hơn 1.900 học sinh, 83 cán bộ, giáo viên, nhân viên và 44 lớp học. Một hiệu trưởng quản trị chịu trách nhiệm chung hoạt động chuyên môn, hai phó hiệu trưởng được phân công phụ trách từng điểm trường. Những ngày đầu, nhà trường phải thực hiện đồng thời việc bàn giao, tiếp nhận, ổn định đội ngũ và thống nhất kế hoạch hoạt động. Đến nay, học sinh đã bước vào năm học mới ổn định.

Sắp xếp trường lớp giúp các nhà trường thuận lợi trong việc điều tiết giáo viên tại các phân hiệu.

Sắp xếp trường lớp giúp các nhà trường thuận lợi trong việc điều tiết giáo viên tại các phân hiệu.

Bà Nguyễn Thị Tuyết, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, sau khi nhận quyết định mới, trường đã kiện toàn bộ máy quản lý, công tác hành chính và các tổ chuyên môn; đồng thời xây dựng kế hoạch chung cho cả hai cơ sở. Những cán bộ quản lý có kinh nghiệm trước đây được bố trí vào các vị trí tổ trưởng, có nhiệm vụ chỉ đạo, quản lý các tổ viên, xây dựng kế hoạch đưa về đầu mối.

Từng là phó hiệu trưởng và có hơn 10 năm làm công tác quản lý chuyên môn, ông Dương Quốc Việt, Tổ trưởng tổ 4-5, Trường Tiểu học Lê Thị Hồng Gấm cho biết, sau sắp xếp, ông trở lại công tác giảng dạy và đảm nhiệm vai trò tổ trưởng chuyên môn. Tổ 4-5 hiện có 34 thành viên, quy mô khá lớn, đòi hỏi việc tổ chức hoạt động phải bài bản; giáo viên cần nghiên cứu kỹ các quy định để nâng cao hiệu quả hoạt động. Ông mong muốn có thêm các đợt tập huấn, hội thảo ở quy mô toàn tỉnh để các trường, tổ chuyên môn chia sẻ kinh nghiệm.

Với giáo viên, thay đổi sau sắp xếp vừa là yêu cầu thích ứng vừa mở ra cơ hội. Cô Tạ Thị Trinh, giáo viên Trường Tiểu học Lê Thị Hồng Gấm cho rằng, việc sắp xếp là một chủ trương đúng, bởi quy mô trường lớn hơn tạo thêm cơ hội để giáo viên trao đổi chuyên môn. Tuy nhiên, khó khăn là khoảng cách địa lý giữa các điểm trường khiến việc sinh hoạt chuyên môn không thuận lợi. Để khắc phục, cô Gấm đề xuất với các cuộc họp cần thiết có thể tổ chức họp trực tuyến giúp giáo viên nắm bắt thông tin kịp thời.

Từ thực tế tại các trường cho thấy, khó khăn của giai đoạn đầu chủ yếu nằm ở việc chuyển từ mô hình nhiều đơn vị nhỏ sang một đơn vị có quy mô lớn, phạm vi quản lý rộng hơn. Cùng với sắp xếp đội ngũ là bài toán bàn giao cơ sở vật chất, phân công trách nhiệm và duy trì kết nối giữa các điểm trường. Việc tập trung đội ngũ, tăng cường sinh hoạt chuyên môn và sử dụng chung nguồn lực đang tạo ra những lợi thế mới.

Đổi mới quản trị, phát huy hiệu quả nguồn lực trường học

Việc sắp xếp trường lớp đảm bảo việc học không bị ảnh hưởng bởi thay đổi tổ chức.

Việc sắp xếp trường lớp đảm bảo việc học không bị ảnh hưởng bởi thay đổi tổ chức.

Khi các trường được tổ chức lại với quy mô lớn hơn, vấn đề không chỉ là “gộp” các đơn vị mà quan trọng hơn là làm thế nào để mô hình mới vận hành hiệu quả.

Ông Thái Văn Lộc, Hiệu trưởng Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và Trung học cơ sở Buôn Đôn (xã Buôn Đôn) cho rằng, người quản lý cần xác định rõ nhiệm vụ của mình để thực hiện lãnh đạo, chỉ đạo theo đúng chủ trương, thực hiện tốt nhiệm vụ đề ra. Với vai trò là người quản lý, quản trị, người đứng đầu phải chịu trách nhiệm, có tính tổ chức, kỷ luật, nêu gương và giao trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên hội đồng sư phạm.

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đắk Lắk, việc tổ chức lại mạng lưới trường lớp hướng tới nâng cao hiệu quả quản trị, chất lượng giáo dục; đồng thời sử dụng tốt hơn các nguồn lực về đội ngũ và cơ sở vật chất. Sở Giáo dục và Đào tạo đã tham mưucho tỉnh xây dựng tiêu chí lựa chọn cán bộ quản lý, bảo đảm công khai, minh bạch, dân chủ, lựa chọn được những người có năng lực phù hợp với yêu cầu quản lý trường học có quy mô lớn hơn.

Học sinh Trường Tiểu học Lê Thị Hồng Gấm, phường Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk ổn định học tập.

Học sinh Trường Tiểu học Lê Thị Hồng Gấm, phường Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk ổn định học tập.

Ông Lưu Tiến Quang, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đắk Lắk cho rằng, thực hiện tổ chức sắp xếp lại cơ sở giáo dục, vai trò người hiệu trưởng sẽ chuyển từ quản lý giáo dục sang quản trị giáo dục. Do đó, người hiệu trưởng cần đủ tâm, đủ tầm, phải ở vai trò quản trị, phân cấp, phân quyền, giao nhiệm vụ, trách nhiệm cụ thể, rõ ràng để đảm bảo tính an toàn giáo dục trong trường học.

Thực tế cho thấy, việc sắp xếp trường lớp không dừng lại ở việc giảm đầu mối, quan trọng hơn là nguồn lực phải được tập trung, đội ngũ được phát huy, cơ sở vật chất sử dụng hiệu quả và mô hình quản trị mới phải thực sự vận hành tốt. Qua đó tạo nền tảng để các trường có động lực nâng cao chất lượng giáo dục./.

Có thể bạn quan tâm

Chắp cánh ước mơ cho học sinh hoàn cảnh đặc biệt

Chắp cánh ước mơ cho học sinh hoàn cảnh đặc biệt

Những ngày đầu năm học mới, ở ngôi trường lần đầu vang lên tiếng trống khai trường, 95 học sinh có hoàn cảnh đặc biệt đã bắt đầu một hành trình mới. Các em là con thương binh, liệt sĩ Công an nhân dân, trẻ em dân tộc thiểu số và học sinh thuộc diện bảo trợ xã hội, có hoàn cảnh khó khăn. Từ năm học 2026 – 2027, Trường Văn hóa Công an nhân dân IV tại Tây Ninh trở thành mái nhà chung, nơi các em được chở che, học tập, rèn luyện và tự tin nuôi dưỡng ước mơ.

Mô hình thôn số giúp ‘xóa nghèo’ công nghệ từ cấp cơ sở

Mô hình thôn số giúp ‘xóa nghèo’ công nghệ từ cấp cơ sở

Công nghệ số đang ngày càng khẳng định vai trò kỳ diệu trong việc rút ngắn khoảng cách địa lý ở các thôn, bản vùng cao, biên giới Lào Cai. Các mô hình thí điểm thôn số tiêu biểu đã được triển khai bước đầu cho thấy hiệu quả vượt trội trong xóa nghèo công nghệ từ cấp cơ sở; góp phần hình thành thói quen ứng dụng công nghệ số tại cộng đồng dân cư; nâng cao chất lượng cuộc sống của nhân dân.

Tây Ninh: Gỡ 'điểm nghẽn' giáo dục vùng biên

Tây Ninh: Gỡ 'điểm nghẽn' giáo dục vùng biên

Những năm qua, giáo dục tại các xã biên giới của tỉnh Tây Ninh đã có nhiều chuyển biến tích cực khi mạng lưới trường lớp ngày càng hoàn thiện, tỷ lệ huy động học sinh đến trường được duy trì ở mức cao, chất lượng giáo dục từng bước nâng lên. Tuy nhiên, vẫn còn đó không ít “điểm nghẽn” về điều kiện kinh tế, cơ sở vật chất và nguồn lực đầu tư đòi hỏi sớm được tháo gỡ nhằm phát triển nguồn nhân lực, giữ dân và giữ vững vùng biên giới.

Chuyển đổi số ở miền núi Quảng Ngãi góp phần phủ xanh tiện ích số

Chuyển đổi số ở miền núi Quảng Ngãi góp phần phủ xanh tiện ích số

Phong trào “Bình dân học vụ số” cùng các chiến dịch như “Mùa hè số cùng VNeID” trên địa bàn tỉnh Quảng Ngãi đang được triển khai đồng bộ, tạo chuyển biến tích cực trong chuyển đổi số. Đặc biệt tại các vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi, những tiện ích số đang dần được "phủ xanh", phục vụ thiết thực cho cuộc sống hằng ngày của người dân.

Khởi công xây dựng Cơ sở giáo dục trẻ khuyết tật 110 tỷ đồng

Khởi công xây dựng Cơ sở giáo dục trẻ khuyết tật 110 tỷ đồng

Sáng 27/8, tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Cao Bằng, UBND tỉnh phối hợp với Bộ Công an tổ chức Lễ khởi công xây dựng Cơ sở giáo dục trẻ khuyết tật. Buổi lễ có sự tham dự của Thượng tướng Nguyễn Văn Long, Thứ trưởng Bộ Công an cùng nhiều lãnh đạo Bộ Công an.

Phát triển kinh tế từ mô hình chăn nuôi tuần hoàn

Phát triển kinh tế từ mô hình chăn nuôi tuần hoàn

Giảm chi phí, chủ động phòng bệnh, nâng cao chất lượng đàn vật nuôi và bảo vệ môi trường đang là những yêu cầu thiết yếu được người chăn nuôi quan tâm. Từ những thay đổi trong cách chăm sóc, vệ sinh chuồng trại đến xử lý chất thải bằng các giải pháp sinh học, nhiều hộ dân tại Bắc Ninh đang từng bước hình thành phương thức chăn nuôi an toàn, hiệu quả và bền vững.

Sắp xếp cơ sở giáo dục, ưu tiên quyền học tập của học sinh

Sắp xếp cơ sở giáo dục, ưu tiên quyền học tập của học sinh

Thực hiện sắp xếp cơ sở giáo dục công lập theo hướng tinh gọn, quy mô hợp lý, tỉnh Lạng Sơn đặt mục tiêu giảm mạnh đầu mối, tập trung nguồn lực cho dạy và học; đồng thời bảo đảm quyền học tập của học sinh và phù hợp với đặc thù địa bàn miền núi, biên giới.

Mở rộng cánh cửa đến trường cho học sinh vùng biên

Mở rộng cánh cửa đến trường cho học sinh vùng biên

Với những học sinh ở vùng sâu, vùng xa, mô hình trường nội trú không chỉ tạo điều kiện học tập thuận lợi mà còn mở thêm cơ hội tiếp cận giáo dục, từng bước thu hẹp khoảng cách vùng miền. Những ngày này, Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và Trung học cơ sở Ia R’vê, xã biên giới Ia R’vê, tỉnh Đắk Lắk, đang khẩn trương hoàn thiện cơ sở vật chất, tổ chức tuyển sinh và vận động học sinh đến trường.

Giúp trẻ vùng cao tự tin bước vào năm học mới

Giúp trẻ vùng cao tự tin bước vào năm học mới

Những ngày đầu tháng 8, tại nhiều trường tiểu học ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số tỉnh Đắk Lắk, các lớp tăng cường tiếng Việt cho trẻ chuẩn bị vào lớp Một diễn ra trong không khí gần gũi, nhẹ nhàng. Từ những con chữ đầu tiên, các em được làm quen với tiếng Việt, trường lớp và nền nếp học tập, tạo tâm thế vững vàng trước khi bước vào năm học mới.

Để tuổi trẻ vùng cao nói không với tảo hôn

Để tuổi trẻ vùng cao nói không với tảo hôn

Tảo hôn là vấn đề ảnh hưởng đến chất lượng dân số và cơ hội phát triển của trẻ em, thanh thiếu niên ở một số địa bàn vùng cao. Để thay đổi nhận thức, tuổi trẻ Điện Biên đã tích cực đổi mới cách tuyên truyền, đồng thời tạo điều kiện để thanh niên học tập, học nghề, lập nghiệp trước khi xây dựng gia đình.

Chuẩn bị sẵn sàng các điều kiện cho năm học mới ở vùng khó Đắk Lắk

Chuẩn bị sẵn sàng các điều kiện cho năm học mới ở vùng khó Đắk Lắk

Đắk Lắk là địa phương có tỷ lệ học sinh dân tộc thiểu số cao, địa bàn rộng, nhiều vùng sâu, vùng xa, biên giới, ven biển, bãi ngang. Chỉ còn ít tuần nữa năm học 2026-2027 sẽ bắt đầu. Tại nhiều địa phương trên địa bàn tỉnh Đắk Lắk, công tác chuẩn bị trường lớp, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và vận động học sinh ra lớp đang được triển khai khẩn trương, với mục tiêu bảo đảm các điều kiện tốt nhất trước ngày khai giảng.

Điện Biên: Phát triển vùng nguyên liệu cà phê, mắc ca

Điện Biên: Phát triển vùng nguyên liệu cà phê, mắc ca

Điện Biên đang đẩy mạnh phát triển vùng nguyên liệu cà phê, mắc ca theo hướng tập trung, liên kết sản xuất. Cùng với hoàn thành diện tích trồng mới, các địa phương chú trọng hướng dẫn người dân chăm sóc, trồng dặm, phòng trừ sâu bệnh, tạo nền tảng nâng cao năng suất và hiệu quả cây trồng.

Nghiên cứu xây dựng vùng nguyên liệu chanh phục vụ xuất khẩu

Nghiên cứu xây dựng vùng nguyên liệu chanh phục vụ xuất khẩu

Với gần 2.000 ha, sản lượng từ 35.000 - 40.000 tấn/năm, cây chanh đang trở thành một trong những cây trồng mang lại giá trị kinh tế cao cho người dân Tuyên Quang. Để phát huy tiềm năng và nâng cao giá trị, các hộ trồng chanh của tỉnh đứng trước yêu cầu chuyển từ sản xuất nhỏ lẻ sang hình thành vùng nguyên liệu tập trung, sản xuất theo tiêu chuẩn, liên kết doanh nghiệp và từng bước hướng tới xuất khẩu.

Gìn giữ bản sắc văn hóa truyền thống của đồng bào Khmer

Gìn giữ bản sắc văn hóa truyền thống của đồng bào Khmer

Trong khuôn viên nhiều ngôi chùa Khmer trên địa bàn thành phố Cần Thơ vào mùa hè lại rộn ràng tiếng các em nhỏ đánh vần, học chữ. Không áp lực điểm số hay thời gian, những lớp học hè miễn phí dưới mái chùa hun đúc tình yêu của trẻ thơ đối với tiếng mẹ đẻ, truyền dạy các nét đẹp văn hóa tốt đẹp của dân tộc, góp phần gìn giữ bản sắc văn hóa truyền thống, củng cố khối đại đoàn kết toàn dân tộc. 

Công an Quảng Ngãi đổi mới hình thức tuyên truyền pháp luật trên không gian mạng

Công an Quảng Ngãi đổi mới hình thức tuyên truyền pháp luật trên không gian mạng

Tăng cường truyền thông số hiện nay được xác định là xu thế tất yếu nhằm bảo đảm an ninh, trật tự ngay từ cơ sở. Tận dụng sức mạnh của các nền tảng mạng xã hội, lực lượng công an các đơn vị, địa phương trên địa bàn tỉnh Quảng Ngãi đã sáng tạo sản xuất hàng loạt video ngắn, phim ngắn tuyên truyền với nội dung phong phú, thiết thực và cuốn hút.

Rộn ràng mùa thu hoạch na Bồ Lý

Rộn ràng mùa thu hoạch na Bồ Lý

Bước vào tháng 8, những triền đồi ở xã Đại Đình (Phú Thọ) rộn ràng mùa thu hoạch na Bồ Lý. Những quả na căng tròn, thơm ngọt được người dân thu hái từ sáng sớm để kịp đưa đến tay người tiêu dùng.

Bình dân học vụ số: Từ phong trào đến nền tảng xây dựng công dân số

Bình dân học vụ số: Từ phong trào đến nền tảng xây dựng công dân số

Từ những lớp học "cầm tay chỉ việc" ở vùng nông thôn, các Tổ công nghệ số cộng đồng "đi từng ngõ, gõ từng nhà", đến mô hình "Gia đình số", "Chợ số - Nông thôn số", "Mỗi công dân - Một danh tính số"... phong trào "Bình dân học vụ số" đang lan tỏa mạnh mẽ trên địa bàn tỉnh Phú Thọ.

Liên kết trồng ớt chỉ địa, mở hướng phát triển kinh tế vùng cao

Liên kết trồng ớt chỉ địa, mở hướng phát triển kinh tế vùng cao

Phát huy lợi thế về khí hậu, thổ nhưỡng cùng chủ trương chuyển đổi cơ cấu cây trồng, xã Quản Bạ (Tuyên Quang) đang phát triển mô hình liên kết trồng ớt chỉ địa giữa người dân, doanh nghiệp và chính quyền. Mô hình không chỉ giúp hình thành vùng nguyên liệu tập trung mà còn mang lại doanh thu từ 160-200 triệu đồng/ha, cao gấp 3-4 lần so với trồng ngô, góp phần nâng cao thu nhập và tạo động lực phát triển kinh tế vùng cao.

Đồng bào vùng cao tăng thu nhập từ tư duy đổi mới

Đồng bào vùng cao tăng thu nhập từ tư duy đổi mới

Nằm ở vùng biên giới phía Bắc của thành phố Đồng Nai, xã Đăk Ơ và Bù Gia Mập từng được biết đến là vùng đất gặp nhiều khó khăn trong phát triển kinh tế. Những năm gần đây, diện mạo các thôn nơi đây đang thay đổi từng ngày nhờ sự đóng góp không nhỏ từ ý chí kiên cường và tinh thần vượt khó của đồng bào Tày, Nùng là những người mang khát vọng vươn lên làm giàu trên quê hương thứ hai miền Đông Nam Bộ.

Triển vọng từ mô hình trồng sâm bố chính

Triển vọng từ mô hình trồng sâm bố chính

Nhờ sự mạnh dạn và nhạy bén của người nông dân, cây sâm bố chính (hay còn gọi là sâm tiến vua) – một loại dược liệu quý vốn nổi tiếng là khó canh tác đã bước đầu bén duyên thành công trên đất Quảng Ngãi.

Đưa giáo dục pháp luật đến với đồng bào dân tộc thiểu số

Đưa giáo dục pháp luật đến với đồng bào dân tộc thiểu số

Tại xã Dũng Tiến (Phú Thọ), công tác phổ biến, giáo dục pháp luật đang được đổi mới theo hướng bám sát thực tiễn, phát huy vai trò của người có uy tín trong cộng đồng và kết hợp hiệu quả với các nền tảng số để đưa pháp luật đến gần hơn với người dân, đặc biệt là đồng bào dân tộc thiểu số.

Đẩy mạnh tuyên truyền, giảm tảo hôn ở vùng cao

Đẩy mạnh tuyên truyền, giảm tảo hôn ở vùng cao

Tại tỉnh Điện Biên, tình trạng tảo hôn vẫn xảy ra ở một số vùng đồng bào dân tộc thiểu số do điều kiện kinh tế, trình độ dân trí và tập quán lạc hậu. Để từng bước đẩy lùi tình trạng này, các địa phương đang đẩy mạnh tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho người dân.

Trang bị kỹ năng phòng chống thiên tai cho vùng sạt lở Lai Châu

Trang bị kỹ năng phòng chống thiên tai cho vùng sạt lở Lai Châu

Ngày 3/7, tại Lai Châu, Cục Quản lý đê điều và Phòng, chống thiên tai (Bộ Nông nghiệp và Môi trường) phối hợp với Công ty CP Acecook Việt Nam tổ chức lớp tập huấn “Nâng cao năng lực, phát huy vai trò về phòng ngừa và giảm nhẹ rủi ro thiên tai của đội ngũ trưởng bản, người có uy tín trong cộng đồng dân cư”.

Lớp học chuyển đổi số đặc biệt nơi biên cương

Lớp học chuyển đổi số đặc biệt nơi biên cương

Mang nhịp sống công nghệ đến gần hơn với trẻ em vùng khó khăn, đó là câu chuyện đang diễn ra tại lớp học "chuyển đổi số" đặc biệt của Đồn Biên phòng Vĩnh Hải, thành phố Cần Thơ trong mùa hè này. Những học viên nhỏ tuổi đến đây đa phần đều có hoàn cảnh khó khăn.